我们一生欠缺的能力，没想到芬兰初中就有了！

没想到，芬兰孩子从初中开始就踏上了自我探索之路，与国内忽视职业教育的环境不同，这是芬兰初中生的必修课——职业规划教育。

在这之前，先来了解下职业规划的意义
1.芬兰认为职业规划教育可不只是职业知识、技能这么简单，是一个需要终生学习的事。
2.这条路需要有专业指导老师的引领

一、如何规划
※分阶段性目标
芬兰小学阶段重在培养教育兴趣、职业启蒙、做决定的能力；
中学开设职业和创业素养的必修课，重在自我认知、职业体验和未来职业规划；
到了高中，自由的选课制度则让大多数孩子已有自己心仪的专业发展方向。

※抓住转型期
第一个转型期是小升初，这个时候很多芬兰孩子会选择符合自身特色的中学，比如爱音乐的孩子去音乐教育突出的学校。
第二个转型期是九年级初中毕业，要考虑是进职业高中还是普通高中就读。
第三个转折点，就是高考后选专业，这基本决定了未来的就业方向。

二、教育内容
第一阶段——职场课堂教学，总共90分钟的课堂，师生共同探索三大领域：
1.职业信息检索
教师在电子屏上跟学生共同阅读报纸上夏季短期工的招聘信息，他们一起挑选出哪些是适合14岁学生的工作，这些工作需要什么技能，如果学生对具体工作感兴趣，师生当场模拟了电话面试。

2.学生要准确认识父母的职业和收入。这一步是实打实地谈论要交多少税、家庭收支和当下物价。这样职业就被放入家庭、社会的框架下来谈，从而让学生体会职业发展对家庭生活水平、对社会运行的作用。

3.第三步，学生通过规划夏季出国旅行，来练习如何花钱。考量的不仅仅是消费观，还启示学生如何更有效地花钱，直接影响了我们的生活幸福感。

第二阶段——到真实的社会去实践
在芬兰教育者看来，真实的职场是最好的教室。那么芬兰学生是如何迈进这间“大教室”？学校安排学生为期两天的职业日。
1.一天是在学校内充当不同的职员，可以进食堂厨房当一天的厨师助理，或是清洁工、服务员。学生也可以在学校卖食物、卖书卖杂志。
2. 另外一天是到家长的单位，工作一天。身受才能更深入地感同父母的工作日常，同时更大的意义，在于提高学生对个人家庭资源的认识和利用率。

芬兰的青少年教育蝉联全球第一，领先其它国家果然是有理由的，提前引导学生发现自己的兴趣，并将理想爱好与现实职业结合起来，充分让学生意识到了规划人生的重要性。